幼稚園概覽及質素評核報告

本校於二零二五年三月三日、四日、五日及十日進行質素評核，報告內容請按此下載。全部報告內容，輯錄自教育局 “學前機構質素評核報告”，亦可瀏覽教育局 “幼稚園及幼稚園暨幼兒中心概覽” 網頁：(中文版) (英文版)

教育局視學組的評述重點︰

1. 推動學校持續發展

• 團隊各司其職，積極推動學校發展。學校努力求進，發展方向正確。

• 學校積極推動課程發展，團隊群策群力，互相支援和合作。

• 學校考慮不同持份者的需要，各項工作按序推行。

• 學校重視家校溝通，與家長保持緊密聯繫，掌握家長需要，組織多元化的家長教育活動，幫助家長認識兒童的發展，建立正向 管教態度和技巧，提高親職效能。

• 家長踴躍參加學校活動及義務工作，家校攜手為兒童共構豐富多采的校園生活。

2.學與教及兒童表現

• 兒童每天有足夠的時間進行音樂、體能、美藝和自選活動，日程均衡。

• 學校的兒童學習經驗評估機制明確。

• 教學團隊關顧兒童的多元需要，學校採取適切的策略。

• 兒童關心別人、互相分享；遵守課堂規則，與師長和同伴禮貌地交談，表現自信。

• 兒童與同伴和睦相處，一起遊戲，輪流使用物料，亦會互相提醒和幫助。

• 兒童按興趣選擇區角活動，表現專注投入，具主動學習的態度。

• 教師態度和藹可親，樂於與兒童相處，關係良好。

本校努力求進，並會採納教育局視學報告的建議，提供優質、有生命力的學習環境予幼兒，包括︰       

1.提供音樂教師培訓，改善音樂活動的設計，提升教師的教學反思能力及引 導兒童回顧活動的技巧。       

2.持續優化學生課業。

2025-2026 

目標一：透過遊戲，提升幼兒音樂感知能力。

• 提升教師帶領音樂遊戲的技巧及相關的音樂知識。

• 引入奧福音樂遊戲元素，結合校本音樂課程，讓幼兒從多感官認識及探索音樂。

• 舉辦音樂親子體驗活動，讓家長體驗音樂遊戲對幼兒的正面影響，藉音樂促進親子互動。

目標二：藉中華文化美藝活動，鼔勵幼兒表達個人感受及感想。

• 增潤教師對中華文化藝術的相關知識及教學技巧。

• 透過中華文化學生作品集，展示學生作品鼓勵及記錄幼兒表達作品的內容及理念。

• 鼓勵家長培養幼兒認識中國美藝文化及體驗創作的樂趣

本園為基督教香港信義會屬下一所非牟利幼稚園。由一九七四年創辦，按基督教信義會提供全人成長之教育，服務社會，見證基督為辦學宗旨。在不斷更新發展下，現已成為元朗區頗具規模的幼稚園。

Our school is one of the non-profit-making (NPM) kindergartens (KGs) associated with the Evangelical Lutheran Church of Hong Kong, since 1974. We aim to nurture a Christian character in our students through whole-person education, service to society, and witnessing Christ as the purpose of running the school. With continuous renewal and development, our school has become one of the kindergartens with a considerable scale in Yuen Long District.

秉承基督愛人之精神，培養兒童靈性發展，根據幼兒教育理論，實施均衡的德、智、體、群、美、靈之全人教育，並按幼兒發展，培育身心成長及啟發他們的潛能。

In the spirit of Christ’s love for others, we devote ourselves to children’s spiritual development. According to the theory of early childhood education, we practice holistic education for balanced development of our children in moral, intellectual, physical, social, aesthetic and spiritual aspects. We are committed to nurturing children’s physical and mental growth and inspiring their potentials by catering to their development needs.

以基督為首           Christ the Lord First
以兒童為本           Child-centered Education
與家長同行           Going With Parents
建立學習型團隊   Building a learning organization
共建關愛校園       Building Caring Campus